KANGNAM UNIVERSITY · DEPARTMENT OF PRIMARY SPECIAL EDUCATION

미래 특수교육을 선도하는
창의융합적인 초등특수교육 교사

1980년에 개설되어 수도권에서 유일하게 초등특수교육과와 중등특수교육과를 함께 개설하고 있어 복수전공을 통해 졸업 시 초등 및 중등 특수교사자격증(직업교육)을 동시에 취득할 수 있습니다. 부설 특수학교인 용인강남학교가 캠퍼스 내에 있으며, 경기도교육청과의 적극적인 협력을 통해 다양한 특수교육 현장에서의 교육봉사 및 참관실습 등 현장 역량 함양의 기회를 풍부하게 제공하고 있습니다. 또한, 네팔, 필리핀, 라오스 등 특수교육이 필요한 국가에 해외 특수교육 지원사업을 활발히 진행해 오고 있습니다.

1980 개설

9 장애 영역

8 진출처

8개 진출처 보기 ↓ 입학 상담 예약

전공안내

초등특수교육과

학과 정체성

1980년에 개설되어 수도권에서 유일하게 초등특수교육과와 중등특수교육과를 함께 개설하고 있어 복수전공을 통해 졸업 시 초등 및 중등 특수교사자격증(직업교육)을 동시에 취득할 수 있습니다. 부설 특수학교인 용인강남학교가 캠퍼스 내에 있으며, 경기도교육청과의 적극적인 협력을 통해 다양한 특수교육 현장에서의 교육봉사 및 참관실습 등 현장역량 함양의 기회를 풍부하게 제공하고 있습니다. 또한, 네팔, 필리핀, 라오스 등 특수교육이 필요한 국가에 해외 특수교육 지원사업을 활발히 진행해 오고 있습니다.

슬로건: 미래 특수교육을 선도하는 창의융합적인 초등특수교육 교사

주전공

·초등특수교육 (특수학교(초등) 정교사(2급) 자격)

복수전공

·중등특수교육과
·유아교육과

융합전공

·Wel-tech융합전공

연계과정

·학·석사 연계과정

세부 교과과정

4 핵심 영역 교과

특수교육 대상 학생 이해

·특수교육학
·지적장애학생교육
·자폐성장애학생교육
·시각장애학생교육
·청각장애학생교육
·학습장애학생교육
·정서·행동장애학생교육
·의사소통장애학생교육
·지체장애학생교육
·중도·중복장애학생교육

특수교육 교육과정 운영

·초등특수교육교육과정론
·특수아초등국어
·특수아초등사회
·특수아초등수학
·특수아초등과학
·특수아초등음악
·특수아초등미술
·특수아초등체육
·특수아초등실과
·특수아초등통합교과
·특수아초등창의적체험활동

특수교육현장 실습

·통합교육실습
·글로벌교육복지현장실습
·교육봉사
·학교현장실습

학급 운영 및 전문가 협력 실행

·긍정적행동지원
·특수아개별화교육
·특수교육대상학생진단및평가
·특수교육공학

JOB ATLAS · 진출처 도감

한 자격, 그리고
여덟 가지 길.

각 진출처를 열어 보세요. 특수학교부터 국제개발협력까지 — 직접 명시된 진출처입니다.

특수학교 교사 (초등)

국·공립·사립 특수학교 — 초등특수 정교사 2급의 본진 트랙.

대표 진출처

국·공립 특수학교 (초등)
사립 특수학교
용인강남학교 (부설)
도서·산간 특수학교

일반학교 특수교육교사

일반 초등학교 내 특수학급·통합교육 — 통합교육 시대의 핵심 직무.

대표 진출처

일반 초등학교 특수학급
통합교육 지원 교사
특수교육지원센터

특수교육 재활전문센터

재활·치료 전문센터 — 학교 외 특수교육·치료 영역.

대표 진출처

특수교육 재활전문센터
발달치료센터
아동발달지원센터
언어치료센터
감각통합치료센터

장애인 복지관·평생교육

장애인 복지관·장애인 평생교육센터 — 학령기 너머의 평생 학습 지원.

대표 진출처

장애인 복지관
장애인 평생교육센터
직업재활시설
장애인 자립생활센터

장애아동 전담 어린이집

장애 영유아 보육·교육 — 유아교육 복수전공 시 트랙 강화.

대표 진출처

장애아동 전담 어린이집
장애 통합 어린이집
특수 보육교사

국제개발협력 특수교육

— 네팔·필리핀·라오스 등 해외 특수교육 지원사업 적극 진행.

대표 진출처

국제개발협력 특수교육 전문가
해외 특수교육기관 (네팔·필리핀·라오스 등)
KOICA 해외 봉사
NGO 국제개발협력

복수전공 트랙 (중등 직업교육·유아)

수도권 유일 — 초등·중등 특수 함께 개설로 복수전공 시 두 자격.

대표 진출처

중등 특수학교 교사 (직업교육)
유치원 교사 (유아교육 복수전공 시)
특수학교 진로·직업 교사

대학원·연구

국내·외 대학원 진학 + 학·석사 연계과정.

대표 진출처

특수교육 대학원
학·석사 연계과정
해외 대학원 (특수교육·재활)
특수교육 정책 연구원

1980 · 9 장애 영역 · 8 진출처.

출처: 강남대 초등특수교육과 (공식 페이지)

YEAR IN THE TRACK · 4년

4년이 어떻게 흘러,
특수교사가 되는가.

특수교육 기초 → 초등 교과교육 → 부설학교·교육청 현장 → 학교현장실습 + 글로벌·진로 결정.

* 강남대 초등특수교육과 학사정보 기준. 부설 용인강남학교와 4년 내내 연계.

1학년

특수교육 기초 + 장애 이해

특수교육학 + 장애 영역별 학생 이해. 1학년부터 부설 용인강남학교 입문 — 캠퍼스 내 현장과 연결.
2학년

초등 교과교육 + 진단·평가

초등특수 교육과정 + 국·사회·수·과 등 영역별 교과교육. 진단·평가·개별화교육 본격화.
3학년

교육봉사·참관실습 + 복수전공 결정

경기도교육청 연계 교육봉사·참관실습. 중등 특수·유아교육 복수전공 결정 — 두·세 자격 트랙으로 확장.
4학년

학교현장실습 + 글로벌·진로 결정

통합교육실습 + 학교현장실습 + 글로벌교육복지현장실습 (네팔·필리핀·라오스 등). 임용·기관·국제개발협력·대학원 결정.
졸업

특수교사, 그리고 그 너머

국·공·사립 특수학교 + 일반학교 특수교육교사 + 재활전문센터 + 복지관 + 장애아동 어린이집 + 국제개발협력 + 대학원 — 명시 8 진출처.

PATHWAY · 한 학과에서 8 진출처까지

1 학과 → 5 자격 → 8 진출처.
한눈에.

초등특수 정교사가 메인. 복수전공으로 중등 직업교육·유아 자격까지. 졸업 후 8개 진출처 어느 곳으로든.

주황색은 메인 트랙 — 초등특수 정교사 2급으로 국·공·사립 특수학교(초등) 교사로 가는 경로. 다른 7개 진출처로도 향할 수 있습니다.

자격·트랙

진출처

핵심 역량

CREDENTIALS · 자격·역량 매트릭스

한 자격이 본진,
네 트랙으로 확장.

특수학교(초등) 정교사 2급이 본전공의 본진. 복수전공으로 중등 직업교육·유아교사 자격까지. — 수도권 유일의 듀얼 트랙.

자격증·트랙	유형	진출 분야	취득 조건
특수학교(초등) 정교사 (2급) ★	본전공 (메인)	국·공·사립 특수학교 (초등)·일반학교 특수학급	초등특수교육과 본전공
특수학교(중등) 정교사 (2급) · 직업교육	복수전공 시	복수전공 시 (수도권 유일)	중등특수교육과 복수전공
유치원 정교사 (2급)	복수전공 시	복수전공 시	유아교육과 복수전공
Wel-tech 융합전공	부가 트랙	복지·기술 융합 진출 (예: 보조공학)	융합전공 이수
학·석사 연계과정	부가 트랙	특수교육 석사 학위 단축	학·석사 연계과정 선발

4 핵심 역량

AREA 01

특수교육 대상 학생 이해

지적·자폐·시각·청각·학습·정서·행동·의사소통·지체·중도중복 등 다양한 장애 영역의 학생을 이해.

→ 장애 영역별 전문 이해 교사

지적장애
자폐성장애
시각·청각장애
학습·정서·행동장애
의사소통·지체·중도중복장애

AREA 02

특수교육 교육과정 운영

초등특수 교육과정 + 국·사회·수·과·음·미·체·실과·통합교과·창의적 체험활동 등 영역별 지도.

→ 초등 교과교육 전문가

초등특수 교육과정
국·사회·수·과
음·미·체·실과
통합교과·창체

AREA 03

특수교육 현장 실습

용인강남학교(부설 특수학교)·경기도교육청 연계 교육봉사·참관실습·글로벌 현장실습.

→ 현장 역량 강화된 교사

통합교육실습
글로벌교육복지현장실습
교육봉사
학교현장실습

AREA 04

학급 운영 및 전문가 협력 실행

긍정적행동지원·개별화교육·진단평가·특수교육공학 등 학급·기관 운영의 핵심 도구.

→ 협력적 학급 경영 교사

긍정적행동지원
개별화교육
진단·평가
특수교육공학

★ 표시(특수학교(초등) 정교사 2급)는 학과의 메인 자격입니다. 출처: 강남대 초등특수교육과 , 교육부 교원자격검정령.

HONEST FIT CHECK

솔직한 적합도 진단.

특수교사는 매일의 협력과 인내가 일입니다. 솔직하게 알려드리는 것이 먼저입니다.

✓

잘 맞는 학생

· 장애인을 포함한 모든 사람들의 교육적 권리와 통합교육에 관심을 가진 학생
· 능동적이고 창의적인 문제해결 태도와 역량을 통해 실천교육의 자세를 가진 학생
· 협력 활동을 촉진할 수 있는 의사소통과 친사회적인 태도를 가진 학생
· 미래 사회의 변화와 도약에 꾸준한 관심과 지속적 배움의 태도를 가진 학생

✗

잘 안 맞을 수 있는 학생

장애 학생과의 일상적 협업이 어려운 학생

학과의 본질이 특수교사 양성. 매일의 돌봄·학급 경영·개별화 교육이 일입니다. 장애 학생과의 협업·소통에 인내심이 부족하다면 부담스러울 수 있습니다.
단일 교과·연구만 깊이 파고 싶은 학생

특수교사는 국·사회·수·과·음·미·체 등 영역을 모두 가르칩니다. 단일 교과 연구만 원한다면 일반 사범 학과 또는 교육학·심리학 학과·대학원이 더 직접적.
교실·학교 외 직무를 우선 고려하는 학생

학과는 학교 현장 중심. 재활·치료·복지관 트랙도 열려 있지만, 메인은 특수학교·일반학교 통합교육. 사회복지·재활 중심을 원한다면 사회복지학부가 더 직접적.
단기 자격·고연봉만 노리는 학생

특수교사는 안정성·사회적 가치 중심. 임용시험은 장기 호흡 — 4년 + 임용 준비 + 복수전공 (두 자격) 누적이 핵심.

DEEP DIVE

더 자세히.

학과 운영

· 초등특수교육과: 사범대학 소속, 특수학교(초등) 정교사 2급 양성 학과
· 비전: 1980년 개설, 수도권에서 유일하게 초등특수교육과와 중등특수교육과를 함께 개설하는 학과. 부설 용인강남학교(특수학교) 캠퍼스 내. 복수전공을 통해 초등 및 중등 특수교사 자격(직업교육) 동시 취득 가능
· 학과 구조: 4 핵심 역량 (장애 이해 + 교육과정 운영 + 현장 실습 + 학급 운영·전문가 협력)
· 특징: 1980년 개설, 수도권에서 유일하게 초등·중등 특수교육과 함께 개설
· 특징: 부설 용인강남학교 캠퍼스 내 + 경기도교육청 적극 협력 + 네팔·필리핀·라오스 해외 특수교육 지원사업
· 슬로건: 미래 특수교육을 선도하는 창의융합적인 초등특수교육 교사

핵심 역량 — 특수교육 대상 학생 이해

· 한 줄: 지적·자폐·시각·청각·학습·정서·행동·의사소통·지체·중도중복 등 다양한 장애 영역의 학생을 이해.
· 양성 인재상: 장애 영역별 전문 이해 교사
· 핵심 영역 — 지적장애
· 핵심 영역 — 자폐성장애
· 핵심 영역 — 시각·청각장애
· 핵심 영역 — 학습·정서·행동장애
· 핵심 영역 — 의사소통·지체·중도중복장애
· 대표 교과 — 특수교육학
· 대표 교과 — 지적장애학생교육
· 대표 교과 — 자폐성장애학생교육
· 대표 교과 — 시각장애학생교육
· 대표 교과 — 청각장애학생교육
· 대표 교과 — 학습장애학생교육
· 대표 교과 — 정서·행동장애학생교육
· 대표 교과 — 의사소통장애학생교육
· 대표 교과 — 지체장애학생교육
· 대표 교과 — 중도·중복장애학생교육

핵심 역량 — 특수교육 교육과정 운영

· 한 줄: 초등특수 교육과정 + 국·사회·수·과·음·미·체·실과·통합교과·창의적 체험활동 등 영역별 지도.
· 양성 인재상: 초등 교과교육 전문가
· 핵심 영역 — 초등특수 교육과정
· 핵심 영역 — 국·사회·수·과
· 핵심 영역 — 음·미·체·실과
· 핵심 영역 — 통합교과·창체
· 대표 교과 — 초등특수교육교육과정론
· 대표 교과 — 특수아초등국어
· 대표 교과 — 특수아초등사회
· 대표 교과 — 특수아초등수학
· 대표 교과 — 특수아초등과학
· 대표 교과 — 특수아초등음악
· 대표 교과 — 특수아초등미술
· 대표 교과 — 특수아초등체육
· 대표 교과 — 특수아초등실과
· 대표 교과 — 특수아초등통합교과
· 대표 교과 — 특수아초등창의적체험활동

핵심 역량 — 특수교육 현장 실습

· 한 줄: 용인강남학교(부설 특수학교)·경기도교육청 연계 교육봉사·참관실습·글로벌 현장실습.
· 양성 인재상: 현장 역량 강화된 교사
· 핵심 영역 — 통합교육실습
· 핵심 영역 — 글로벌교육복지현장실습
· 핵심 영역 — 교육봉사
· 핵심 영역 — 학교현장실습
· 대표 교과 — 통합교육실습
· 대표 교과 — 글로벌교육복지현장실습
· 대표 교과 — 교육봉사
· 대표 교과 — 학교현장실습

핵심 역량 — 학급 운영 및 전문가 협력 실행

· 한 줄: 긍정적행동지원·개별화교육·진단평가·특수교육공학 등 학급·기관 운영의 핵심 도구.
· 양성 인재상: 협력적 학급 경영 교사
· 핵심 영역 — 긍정적행동지원
· 핵심 영역 — 개별화교육
· 핵심 영역 — 진단·평가
· 핵심 영역 — 특수교육공학
· 대표 교과 — 긍정적행동지원
· 대표 교과 — 특수아개별화교육
· 대표 교과 — 특수교육대상학생진단및평가
· 대표 교과 — 특수교육공학

복수전공·연계

· 복수전공: 중등특수교육과 (수도권 유일 — 초등·중등 두 자격)
· 복수전공: 유아교육과
· 융합전공: Wel-tech 융합전공
· 연계과정: 학·석사 연계과정

학과 활동

· 동아리: 등대학교, 소리찾기, 레인보우, 비나리
· 부설 용인강남학교 연계 교과 및 교직 과정 운영
· 경기도교육청 연계 교육봉사·멘토링·참관실습
· 네팔·필리핀·라오스 등 해외 특수교육 지원사업
· 비교과: 독서동아리, 우수예비교사 수업실연경진대회, 졸업연계 동문 특교인의 밤
· 비교과: 지역사회 연계 교육활동 캠프, 글로벌 역량강화 세미나, 교직 소양 및 임용고시 특강

졸업 후 진로

· 국·공립·사립 특수학교 (초등) 교사
· 일반학교 특수교육교사 (특수학급)
· 특수교육 재활전문센터
· 해외 특수교육기관
· 장애인 복지관
· 장애아동 전담 어린이집
· 장애인 평생교육센터
· 국제개발협력 특수교육 전문가
· 국내·외 대학원 진학

자주 묻는 질문 (FAQ)

· Q. 초등특수와 일반 초등교육의 차이는? → 일반 초등교육은 일반 초등학교 교사. 초등특수는 특수학교(초등) 교사 또는 일반 초등학교 내 특수학급 교사. 자격과 임용시험이 별도.
· Q. 복수전공 시 초·중등 두 자격을 정말 4년 안에 받을 수 있나요? → 네. — 수도권에서 유일하게 두 학과를 함께 개설하는 강점. 4년 안에 두 자격 + Wel-tech 융합전공까지 가능.
· Q. 부설 용인강남학교에서 어떤 활동을 하나요? → 1학년부터 참관, 2~3학년 교육봉사, 4학년 학교현장실습. 캠퍼스 내 연계로 4년 내내 현장 노출.
· Q. 해외 특수교육 지원사업은? → : 네팔·필리핀·라오스 등 해외 특수교육 지원사업 활발히 진행. 글로벌 역량강화 세미나·국제개발협력 특수교육전문가 진출 트랙도 .
· Q. 장애 영역(지적·자폐·시각·청각 등)을 모두 배우나요? → 네. : 9 장애 영역 (지적·자폐·시각·청각·학습·정서·행동·의사소통·지체·중도중복) 학생교육을 모두 학습.
· Q. 임용시험은 어떻게 준비하나요? → 학과 차원에서 "교직 소양 및 임용고시 특강" + 우수예비교사 수업실연경진대회 + 동문 멘토링이 운영됩니다. 4년차에 본격 임용 준비.

문의

· 초등특수교육과: 031-280-3462
· 공식 페이지: https://sped.kangnam.ac.kr

출처 일람

· 강남대 학사정보 — 전공소개 (2027학년도 모집요강 기준)
· 강남대 초등특수교육과 공식: https://sped.kangnam.ac.kr
· 교육부 교원자격검정령 (특수학교 정교사 2급)
· 경기도교육청 연계 교육봉사 사업
· 강남대 부설 용인강남학교

미래 특수교육을 선도하는 창의융합적인 초등특수교육 교사

초등특수교육과

학과 정체성

주전공

복수전공

융합전공

연계과정

4 핵심 영역 교과

특수교육 대상 학생 이해

특수교육 교육과정 운영

특수교육현장 실습

학급 운영 및 전문가 협력 실행

한 자격, 그리고 여덟 가지 길.

특수학교 교사 (초등)

일반학교 특수교육교사

특수교육 재활전문센터

장애인 복지관·평생교육

장애아동 전담 어린이집

국제개발협력 특수교육

복수전공 트랙 (중등 직업교육·유아)

대학원·연구

4년이 어떻게 흘러, 특수교사가 되는가.

특수교육 기초 + 장애 이해

초등 교과교육 + 진단·평가

교육봉사·참관실습 + 복수전공 결정

학교현장실습 + 글로벌·진로 결정

특수교사, 그리고 그 너머

1 학과 → 5 자격 → 8 진출처. 한눈에.

한 자격이 본진, 네 트랙으로 확장.

특수교육 대상 학생 이해

특수교육 교육과정 운영

특수교육 현장 실습

학급 운영 및 전문가 협력 실행

솔직한 적합도 진단.

잘 맞는 학생

잘 안 맞을 수 있는 학생

더 자세히.

학과 운영

핵심 역량 — 특수교육 대상 학생 이해

핵심 역량 — 특수교육 교육과정 운영

핵심 역량 — 특수교육 현장 실습

핵심 역량 — 학급 운영 및 전문가 협력 실행

복수전공·연계

학과 활동

졸업 후 진로

자주 묻는 질문 (FAQ)

문의

출처 일람

미래 특수교육을 선도하는
창의융합적인 초등특수교육 교사

한 자격, 그리고
여덟 가지 길.

4년이 어떻게 흘러,
특수교사가 되는가.

1 학과 → 5 자격 → 8 진출처.
한눈에.

한 자격이 본진,
네 트랙으로 확장.